一、前言

 

自然教育越来越火热，全国各地的在地自然教育机构也如雨后春笋般涌现出来，通过全国第三届自然教育论坛统计，75.71%的机构认为，人才是机构发展遇到的最大挑战，许多的从业机构在摸索中前进，缺乏系统的自然教育底层理论构架与系统的活动项目设计。

自然教育人才的缺口高达 75%

*数据来源：2016年第三届全国自然教育论坛

 

 爱必立自然教育从事于青少年户外教育工作11年，经过多年的探索，通过与美国、日本、英国、丹麦、台湾、香港等国际机构的交流学习，结合中国本土实际情况，打造了从教学理论、教学手法、课程开发、品质控制到师资培养的完整体系。

 

       爱必立自然教育致力于推动自然教育在中国的发展，让中国的孩子在大陆也能享受到国际化的自然教育。本课程为从业者和从业机构打造，课程涉及国际自然教育理念和国内发展、自然课程基础理论、自然元素的课程运用、儿童智慧发展规律、课程带领技巧、自然课程开发设计及自然教育指导师能力模型。

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二、课程速描

 

关键信息

课程地点：成都 树歌·清溪谷森林学校/爱必立望江教学中心；

课程时间：4天3夜；

课程形式：完整理论构建+营地实地实操+体验与引导式学习

 

树歌·清溪谷森林学校位于成都西部78公里。是爱必立打造的开展自然教育的专项场地。部分实操课程在此进行。

爱必立望江教学中心位于成都是市望江楼公园内，部分理论课程在此开展。

 

 

课程内容与形式：

小班教学

只设24个学习名额，保障每个学员与老师有充分交流；

体验与引导教学

教学过程中，体验与实践元素全程参与，绝非听课到底；

实例教学

用实例阐明观点，用实例启发观点；真实案例更具备力量；

分享教学

鼓励分享交流，碰撞更多火花，帮助学员更好掌握课程，能学以致用。

 

在课程中

爱必立从理论到方法，

从方法到实操；

提供完整的培训链路。

 

主要内容：

情景式学习理论——课程设计

自然学习法——带领技巧

儿童智慧发展规律——让教育符合自然法则

边界心理学——建立人和自我、人和人、人和自然的关系

国际自然教育的发展

爱必立的课程体系——基于中国本土文化的自然教育体系

 

认知自然——物种及生态学

户外技能——绳索、营火、生存技巧及应急处理技巧

不同自然元素在儿童成长过程中的应用

LNT——户外课程的参与原则

 

自然游戏与圆圈活动

营队活动完整流程

 

AMD领导力——自然教育指导师能力模型

用生命影响生命

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三、导师介绍

钟峰

自然教育指导师、体验培训师、引导师、课程架构师

 

       中国体验教育研究院特聘专家

       CEEI体验培训师师资培训导师

       深度中国体验研究院技术负责人

       亚洲户外教育协会认证引导师

       美国PA Adventure Based Counseling证书

       美国LNT课程导师

       四川省首批认证登山领队

       四川省山地救援会创始成员

       香港绳索总会一级攀树活动指导师

 

自然教育推动者，从事体验式培训工作12年，结合美国、日本、台湾等自然教育和探索教育技术，开发了适合中国大陆的自然教育体系。开创了情景式学习、自然学习法、边界心理学等理论和实操技术。

 

荣誉：

中国体验教育二十周年峰会特别贡献金奖；

四川首届森林教育大会最佳森林自然讲师

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四、报名

 

课程地点：成都 树歌·清溪谷森林学校/爱必立望江教学中心；

课程时间：4天3夜；

课程形式：完整理论构建+营地实地实操+体验与引导式学习

 

树歌·清溪谷森林学校位于成都西部78公里。是爱必立打造的开展自然教育的专项场地。部分实操课程在此进行。

爱必立望江教学中心位于成都是市望江楼公园内，部分理论课程在此开展。
报名咨询：4000-247 281
开课时间：扫码关注爱必立公众号，随时了解实时课程发布。